本帖最后由 小茜@qd 于 2011-11-3 11:20 編輯
關(guān)于閱讀，關(guān)于教育，篩選過程如同選名醫(yī) 每個(gè)人的精力都是有限的，所以，面對(duì)浩瀚的書海和廣闊的各種資源，選擇就變得尤為重要。選擇不同，給孩子帶來(lái)的影響便相距甚遠(yuǎn)。
“拿100塊錢為例，兩位媽媽同時(shí)拿100塊錢給孩子買書，100塊買回?cái)?shù)量眾多但缺少美感與情感的認(rèn)知書與數(shù)量少但系出名家制作精良的圖書，你會(huì)選擇哪個(gè)？選擇音樂也是同樣的道理，很多媽媽喜歡給孩子聽兒歌，覺得旋律簡(jiǎn)單且易學(xué)，還有的媽媽每天帶孩子去超市門口坐一元錢投幣的搖搖樂。其實(shí)，各種名家的曲目都可以給孩子聽，不要因?yàn)槲覀儾幌矚g便剝奪了孩子感受的機(jī)會(huì)。試試在孩子幼小的心靈種下這樣一顆種子，日后會(huì)在孩子心里慢慢生根發(fā)芽的?！焙玫淖髌?，無(wú)論是藝術(shù)還是音樂，都是潛移默化給孩子滋養(yǎng)的。
也許很多媽媽都會(huì)迷惑，面對(duì)如此眾多的資源我該如何選擇？滕紅梅這里有個(gè)小妙招給大家分享，那就是在搞不清狀況的情況下，跟選擇醫(yī)生一樣盡量選名醫(yī)。盡管有的時(shí)候別的醫(yī)生在某些方面比自己的專家好，但是他的大方向是不會(huì)錯(cuò)的。“信西醫(yī)就不要看中醫(yī)，反之亦然?！?/font> 不斷學(xué)習(xí)加上自己的判斷力，媽媽們就不會(huì)在細(xì)枝末節(jié)糾結(jié)、焦慮。
隔代教育 必要時(shí)借助第三方達(dá)成共識(shí)
在國(guó)外，很少有祖父母輩幫忙帶孩子的，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄改笇?duì)孩子的教育有著絕對(duì)的權(quán)利。在中國(guó)特定的文化背景和現(xiàn)實(shí)條件下，需要老人來(lái)照看孩子。現(xiàn)實(shí)問題是，老人不會(huì)一直教育孩子，三歲以后，教育的重任還是落在了父母的身上。另外，老人的理念和現(xiàn)在的父母有巨大的差異。面對(duì)這些問題，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
滕紅梅介紹說(shuō)，首先全家應(yīng)該達(dá)成共識(shí)，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。只不過父母跟祖父母在怎么對(duì)孩子好才是真的好這個(gè)問題上很難達(dá)成一致。
“家長(zhǎng)首先要有顆感恩的心，老人跟自己的成長(zhǎng)環(huán)境不同，認(rèn)知肯定也有差異；其次要意識(shí)到自己要對(duì)孩子的教育負(fù)主要責(zé)任，可以帶著老人共同學(xué)習(xí)，借助第三方的力量影響老人。”
“ 作為老人，能認(rèn)識(shí)到我不是孩子永遠(yuǎn)的教育者，我不主要對(duì)他的成長(zhǎng)和教育負(fù)責(zé)；過去的經(jīng)驗(yàn)不完全適合現(xiàn)在，那就更加完美?！?/font>
采訪尾聲，小編提及了很多媽媽都關(guān)心的全職媽媽問題。滕紅梅說(shuō)在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下，媽媽們值得犧牲幾年的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。
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發(fā)表于 2011-11-3 11:00
