山吹綠

又到開學季！

相信很多孩子的家長又要開始擔心：

孩子上課不聽講、容易瞌睡、經(jīng)常開小差、考試不及格......

想想就是一個頭兩個大！

論壇中很多媽媽也有類似的經(jīng)歷：

@joe的媽咪：

Joe一向很乖的，之前只有上課偶爾被老師說有小動作，但很快就改掉了。但是最近我發(fā)現(xiàn)他好像特別多動。一刻也停不下來，總在屋里跑來跑去，我和他講話，他也似乎聽不到，亂跑亂鬧的~吃飯就隨便巴拉兩口結(jié)束，暑假作業(yè)更是胡寫八寫的。 只有在玩ipad或者看動畫片時候才能靜下來。 真是愁死了。是不是得了多動癥??？

@靈兒家的寶

孩子現(xiàn)在五歲半，馬上上大班了，但是幼兒園老師一直反映孩子注意力不集中，總是喜歡擺弄衣服扣子，到處是心事，而且在家里也會出現(xiàn)這樣的情況，對她說話她就跟沒聽見似的，有時候得盯著她一句一句地說，她才給我點反應。感覺孩子做什么事情都是有一搭沒一搭，很難集中精神做一件事情，請問大家平時都怎么做的啊，有什么高招嗎？

@二寶の媽

我家大寶，最近注意力很不集中，以前需要坐得住的玩具都不玩，像積木，拼圖之類的，都是買回來就放那里不動了，只有看書還比較喜歡，可是最近看書的時候也不專心了，旁邊有人一說話或者走過去就會抬頭看，著急啊，不知道怎么辦好了。

@babydesign

孩子5歲了 注意力總是不集中，各位媽媽們有沒有什么妙招

這些問題，一般都最早出現(xiàn)在幼兒園和小學階段，大概4-10歲左右的孩子身上，

這些其實都是孩子注意力不集中導致的?。?！

孩子的注意力不集中，會帶來很多危害：

人際關系緊張

1、與同學朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關系；
2、不聽從爸爸媽媽或老師的話，通常反復使家長經(jīng)歷挫折與憤怒；
3、輕易打斷別人談話，不加思索的響應；或是無法按照社會要求控制自己的行為；
4、容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳；
5、很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應集體生活和社會；
6、人際關系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當，甚至產(chǎn)生嚴重的心理問題；

學校紀律難約束

1、因缺乏自我抑制（沖動）能力，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；
2、當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重；
3、無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況；
4、上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向；

學習成績差

1、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；
2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；
3、由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；
4、上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下；
5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴重影響學習和考試成績；
6、辦事時總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢；

自理自力能力差

1、無法完成有結(jié)構性或有目標的活動，如家務、作業(yè)等；
2、有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向；
3、自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象；
4、缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作；
5、有些兒童肌肉運動技術發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后；
6、持續(xù)睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規(guī)則的睡眠習慣）；
7、因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷；

自信心不足

1、在過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下，注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學業(yè)的興趣；
2、由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立；因長期地環(huán)境不適應與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。

這些危害不僅僅影響孩子當下的學習，甚至會影響到未來的工作和生活。

山吹綠

怎樣才能更好地培養(yǎng)孩子的專注力？

讓他贏在人生真正的起跑線上呢？

小編聯(lián)系到了位于市南區(qū)凱悅中心的青島專業(yè)機構——

多特兒童專注力的老師們，

為有困擾的家長們進行不定時在線答疑。

家長們只要把您孩子在注意力方面的問題在下方留言跟帖，

就會有專業(yè)的老師對您的問題，進行專業(yè)的解答和指導。

dottie1985

占個板凳！
又要開幼兒園了！好愁啊。。。
孩子之前上幼兒園就各種折騰，不愛和人打招呼，小朋友隔著半條街叫他，他都裝聽不見。老師講什么也都一知半解，背個小詩小歌曲的也總記不全。
前兩天老師來家訪，老師想拉他坐下講講暑假的事兒，結(jié)果抓都抓不住他。。。
這怎么辦?。?br/>來自[媽媽網(wǎng)iPhone版]

幸?；▋?984

我家孩子小學，寫作業(yè)就是寫不進去，愁shi我了！
他爸爸每次都站他跟前看著他寫老是東張西望的

小喬流水兒

孩子特別愛鬧，愛動彈，管不住，怎么辦？

joe的媽咪

我家joe是最近一個階段才開始注意力不集中，不聽話的，之前都挺好的，是不是別的寶寶也有會這種情況，是暫時的叛逆期？還是他注意力不好了，需要糾正??？

胖妞小熊

上小學了，上課總開小差，和她講，她嘴上說改改改，上課也就那樣子，真愁人

咖啡很咸

孩子上大班了，畫畫時候總不能畫出自己想要的，沒畫幾下就跑一邊兒玩去了，是不是也是注意力的問題？

向日葵1986

孩子開學上四年級了，現(xiàn)在階段還比較重要，但是去年孩子就不愛上課，說是換老師換的。經(jīng)常上課和同學傳小紙條，給老師發(fā)現(xiàn)好多次，找了我好幾回。
是不是也需要給他測測專注力？

莉莉小寶貝兒

我之前給孩子報了咱們專注力的測試，但是沒有電話聯(lián)系我呢？

2011兔子天使

我家孩子小學，寫作業(yè)就是寫不進去，愁shi我了！
他爸爸每次都站他跟前看著他寫老是東張西望的
...

是不是上輔導班能好點？老師看著

2011兔子天使

我家孩子小學，寫作業(yè)就是寫不進去，愁shi我了！
他爸爸每次都站他跟前看著他寫老是東張西望的
...

是不是上輔導班能好點？老師看著

ting82130

我家注意力特別不集中，用銜接班老師的話說就是：坐能坐住了，但是活在自己的世界里，跟不上老師的思維

青島多特兒童專注力

dottie1985 發(fā)表于 2017-08-21 16:30
占個板凳！
又要開幼兒園了！好愁啊。。。
孩子之前上幼兒園就各種折騰，不愛和人打招呼，小朋友隔著半條街..

寶媽您好，很高興可以解答您的困惑，接下來我會就您提到的幾個現(xiàn)象做出相應的解答。
孩子如果在別人叫他的時候聽不見，有幾種原因：
1、孩子的注意力在當時都集中于某一個對象上，小朋友叫他的聲音被作為干擾因素過濾掉了，所以真的沒聽見。
2、和孩子自身的發(fā)育有一定的關系，比如腦干的前庭復合體，對維持個體覺醒狀態(tài)起著關鍵作用，有的時候孩子聽不見別人說話是因為腦干不夠成熟，導致孩子總是處于一種低清醒狀態(tài)，對外界的各種刺激信息并不敏感，也就沒有辦法對外界的各種刺激進行適當反應，所以聽不到其他人的話。
來自[移動wap版]

青島多特兒童專注力

dottie1985 發(fā)表于 2017-08-21 16:30
占個板凳！
又要開幼兒園了！好愁啊。。。
孩子之前上幼兒園就各種折騰，不愛和人打招呼，小朋友隔著半條街..

對于老師說的話一知半解的原因也有很多，其中一種可能是因為老師說的話語長度對于咱家孩子來說超出了聽覺能夠接受的長度范圍。不同的孩子因為從小接觸外界環(huán)境的機會多少不一樣，接觸外界環(huán)境的機會越多，自身得到的外界刺激（包括位置轉(zhuǎn)換信息，身體控制的反饋信息，觸覺信息等）的刺激量也就不同，機會越多，刺激量越大，孩子的發(fā)育速度也就越快，進而腦發(fā)育的成熟度也就越高，而同時也就會影響到孩子的學習能力的發(fā)展。剛才說的長度范圍（聽覺廣度）是學習能力的其中一項。如果其他小朋友對于老師的話都一知半解，那一般說明老師說的話的長度是不適合的，但如果其他小朋友都能聽懂而咱家孩子聽不懂，就有可能是咱家孩子腦發(fā)育的成熟度和同齡小朋友存在差距。
來自[移動wap版]

青島多特兒童專注力

dottie1985 發(fā)表于 2017-08-21 16:30
占個板凳！
又要開幼兒園了！好愁啊。。。
孩子之前上幼兒園就各種折騰，不愛和人打招呼，小朋友隔著半條街..

背詩、小歌曲記不全一般是因為背誦的這幾個環(huán)節(jié)中某個環(huán)節(jié)或多個環(huán)節(jié)存在偏差。
孩子現(xiàn)在上幼兒園，背誦基本是通過聽覺聽別人說，自己復述多次來進行記憶，所以我們對孩子的聽覺過程進行分析
1、聽覺輸入階段：孩子自身的聽覺廣度（外界聲音刺激的長度）、聽覺穩(wěn)定性（一直保持專注聽覺的時間長度）沒有達到現(xiàn)有的年齡要求，在聽的過程中這些古詩歌曲沒有辦法完全聽進去，也就更沒有辦法記憶了
2、聽覺記憶階段：孩子的聽覺工作記憶能力達不到同齡小朋友的要求，記憶的速度和質(zhì)量趕不上其他小朋友，背誦的效率也就比較低。
希望我的解答能夠?qū)δ兴鶐椭?br/>來自[移動wap版]

cute生活節(jié)奏

是不是上輔導班能好點？老師看著

青島多特兒童專注力

回復 幸?；▋?984 的帖子

家長您好，很榮幸能夠解答您的問題。

孩子作業(yè)寫不進去，是與孩子的視知覺能力的強弱有關系的。視知覺能力有很多組成部分，都對于“寫作業(yè)”這個動作有著不同的影響。建議家長在不知道怎么鍛煉孩子這些能力的時候，先排除一下外部的干擾因素。比如孩子寫作業(yè)時是不是在一個比較安靜的環(huán)境中進行的，或者書桌上是不是有一些孩子比較感興趣的東西，如玩具啊，書籍啊之類的，如果有的話，請將它們放在孩子做作業(yè)時看不到的地方。另外，爸爸站在跟前，對孩子的專注能力來說會有很大的影響。建議給孩子規(guī)定下完成具體作業(yè)的時間，如果能夠保質(zhì)保量完成給于獎勵，如果完成不了則給予一定的懲罰。如果以上方法都用過而效果仍然不明顯，可以帶孩子來我們這邊免費做一個中科院專注力測評，系統(tǒng)評價一下孩子各項專注力能力水平的發(fā)展情況，有針對性地制定提高和改善的計劃。

青島多特兒童專注力

回復 小喬流水兒 的帖子

孩子愛鬧，管不住，是與孩子的聽知覺能力發(fā)育不足有關系的。孩子在鬧的時候，家長管束他，他可能沒有聽進去，也就是我們常說的“左耳朵進，右耳朵出”。出現(xiàn)這種問題的原因基本上都和聽知覺有關，特別是聽知覺能力中的聽覺廣度和聽覺穩(wěn)定性，也就是家長說一句話孩子能記住多少的能力以及一直說話孩子能夠不走神一直聽著的能力。聽覺廣度不足，可能我們說一句話孩子只能聽進去半句；聽覺穩(wěn)定不好，我們說話孩子只能聽進去一部分，不能全都記住。建議可以練習下孩子的聽知覺能力，比如家長給孩子讀故事，讀一句，讓孩子重復一句，可以練習下孩子的聽廣度能力。

青島多特兒童專注力

回復 胖妞小熊 的帖子

家長您好。剛上小學的孩子年齡比較小，注意力持續(xù)時間是有限的，一般在15分鐘左右。如果能夠達到這個要求，家長大可放心；如果達不到這個要求，孩子可能在專注力方面存在一定不足，也就是說孩子現(xiàn)階段腦發(fā)育水平還沒有達到同年齡段的水平要求，對外的表現(xiàn)也就會和同齡小朋友相比有所差距。家長可以把孩子的具體表現(xiàn)及時和我們溝通，我們幫您分析一下，您也可以帶孩子來我們這邊免費做一個中科院專注力測評，從專業(yè)角度全面分析一下原因。