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早教的好壞主要不在于價(jià)格的貴賤 在于家長(zhǎng)自身是不是能辨別清楚早教的意義和目的
在夏威夷的海灘玩和在匯泉灣的海灘玩 其實(shí)對(duì)于孩子來講都一樣的 不一樣的是有沒有家長(zhǎng)的陪同 孩子對(duì)于媽媽爸爸的陪伴和其他熟悉人的陪伴 認(rèn)知程度和感受是不一樣的
不是說早教不好 有些家長(zhǎng)確實(shí)自身文化程度不高 但是又很有錢的 可以把孩子的教育更多的托付給早教機(jī)構(gòu) 但是我個(gè)人覺得無論怎樣 家長(zhǎng)還是不應(yīng)該逃避自身陪孩子一起成長(zhǎng)的過程
大寶是這樣 如果有二寶三寶 同樣如此
早教不是簡(jiǎn)單的蒙氏教育 也不是簡(jiǎn)單的撲捉孩子的敏感期 是真的蹲下來 和孩子在同一個(gè)高度看這個(gè)花花世界
金寶貝的課不是不好 而是我覺得那種雙語環(huán)境的實(shí)質(zhì)意義不大
不如帶孩子多參加聚會(huì)性質(zhì)的戶外活動(dòng) 不是更好么~
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